Hvad skal du gøre, hvis dit barn har indlæringsvanskeligheder
I denne artikel finder du:
metakognitive færdigheder læringsstile kursus Skatteanalyse revision efter eksamen Test og gentag eksamensforløbmetakognitive færdigheder
Hvad skal du gøre, hvis dit barn har indlæringsvanskeligheder
Vinny mente, at læring betød at fikse information i hjernen, så han ventede femogfyrre minutter med en lærebog i matematik fastspændt til hovedet. Da han fik et F på en test, gav han læreren, sin mor og katten skylden. Det faldt ham ikke ind at fordømme hans opførsel.Du kan hjælpe Vinny med at lave en personlig læringsplan, der rækker ud over de gamle metoder, han udviklede i folkeskolen. Ved at udvikle deres daglige rutine, læringsstil og organisatoriske vaner, vil de udvikle de omfattende og produktive personlige ressourcer, der er nødvendige for gymnasiet.
Ifølge det amerikanske undervisningsministerium er de fleste lærere enige om, at to til to en halv times lektier er passende for børn i syvende klasse. Dette kan forårsage hovedpine for børn, der har stærke læse- og skrivefærdigheder, for ikke at nævne dem, der kæmper. Men ligesom Finney kunne lære mere effektive måder at læse på, kunne han også lære mere effektive måder at studere på.
Læring er grundlaget for færdigheder
For at få succes med de stigende akademiske krav i disse år var Vinny nødt til at gentænke sin måde at tænke på. Lærere kalder dette metakognition, som er et holistisk syn på, hvordan man tænker, evaluerer, strategierer, observerer og evaluerer sig selv, mens man lærer. De fleste voksne engagerer sig spontant i denne indledende introspektion, når de står over for en ny oplevelse eller udfordring. Har du set det endnu? ved jeg om det? Hvordan gjorde du det? Har jeg brug for hjælp til at opnå dette?
Forskning viser, at når børn lærer metakognitive færdigheder, forbedres indlæringen. Det lærer selv første klasses elever. Michelle Sabino, gæsteassistent ved University of Houston Center, kræver, at alle nye læsestuderende laver en plan for at studere det nødvendige materiale til kurset. Han påpegede, at de, der kan lave deres egne studieplaner, bør studere.
Studiefærdigheder kan ikke undervises isoleret; de er kedelige. I centrum for alle disse diskrete læringsfærdigheder er metakognition. Carol Springer, pædagogisk diagnostiker hos Weick, Kendall, Springer, Eisenman, Schweickert, Weintraub, siger, at læringsevner skal integreres i god undervisning og ofte forstærkes.
Følge: læringsstile kursus