Hvor mange lektier

At give folkeskoleelever for mange lektier vil distrahere dem fra at lære. Det fratager også små børn muligheden for at deltage i andre aktiviteter efter at have gennemført seks eller flere timers akademisk arbejde i klasseværelset. Det er ikke før børn når sjette klasse, at mængden af ​​lektier, de laver, er direkte relateret til deres præstationer i skolen. Tidligere var effekten af ​​lektier på karakterer næsten ubetydelig.

I stedet for at skændes med de enkelte lærere om, hvor meget lektier børn skal lave, er det en bedre tilgang, at skolerne fastlægger lektiepolitikker gennem forældre-lærerforeninger. Ellers er mængden af ​​lektier givet af fru A og hr. B i tredje klasse muligvis ikke konsekvent. Dette resulterer i, at nogle elever laver for mange lektier, og andre laver meget lidt. Når eleverne bliver ældre og lærer forskellige fag undervist af forskellige lærere, er det desuden vigtigt at have skolepolitikker, der bestemmer, hvilke dage i ugen hver lærer er ansvarlig for lektier, og hvor mange lektier der er passende for hver dag.