Personligt karrierevalg: flere intelligenser

Interpersonelle færdigheder som kommunikation og samarbejde er vigtige i skolen og på arbejdspladsen. Udforsk populære menneskers karrieremuligheder. Interpersonal Careers

Der er mange inspirerende mennesker, der hjælper os med at forstå verden omkring os, men få har haft en så dyb indvirkning som Harvard-psykologen og -pædagogen Howard Gardner. Gennem sin berømte bog gav Gardner os en ny forståelse af, hvordan folk lærer Teorien om multiple intelligenser .

Gardners koncept om multiple intelligenser giver en ramme for de forskellige måder, hvorpå mennesker lærer. Generelt er folk mere dygtige inden for nogle områder af intelligens end andre. Når en person anerkender deres magt og forstår denne teori, kan de træffe kloge beslutninger i livet.



V souladu s Northern Illinois University Teorien om multiple intelligenser নয় ধরনের বুদ্ধিমত্তা অন্তর্ভুক্ত করে।

personlig intelligens Det repræsenterer evnen til at forstå mennesker og kommunikere med dem.

Denne artikel vil definere interpersonel intelligens og beskrive, hvordan mennesker med høj interpersonel intelligens bruger deres stærke interpersonelle færdigheder. kommunikationsegenskaber trafikken følger Erhverv .

på nettet: 11 livsfærdigheder, som alle børn bør kende

Teorien om multiple intelligenser是什么?

Denne teori understreger ikke kun vigtigheden af ​​at anerkende hver persons unikke kognitive evner, men afviser også på det kraftigste ideen om, at en persons intelligens kan måles ved en enkelt test.

Begrebet intelligens refererer her til de forskellige mentale evner, som mennesker har til at behandle information.

V souladu s American Institute for Learning and Human Development Teorien om multiple intelligenserের নয়টি বুদ্ধি হল:

  1. Sproglig intelligens
  2. logisk matematisk intelligens
  3. musikalsk intelligens
  4. rumlig intelligens
  5. kropslig kinæstetisk intelligens
  6. personlig intelligens
  7. personlig intelligens
  8. naturlig intelligens
  9. eksistentiel visdom

Hvad er interpersonel intelligens?

personlig intelligens, also known as intelligens Det indikerer en persons evne til at forstå andre og opbygge relationer. Derudover er personer med stærke interpersonelle færdigheder nemme at identificere. De har normalt en bred omgangskreds, kan godt lide at omgås andre og forstår nemt andres følelser og følelser.

V souladu s lukke portalen Interpersonel intelligens udvikler sig normalt i en tidlig alder. Børn lærer at reagere på andres følelser og ønsker ved at interagere med dem i hjemmet og i skolen. Det skal dog bemærkes, at nogle mennesker klarer sig bedre end andre. Men det er værd at bemærke, at mennesker med svage interpersonelle færdigheder også kan udvikle stærkere interpersonelle færdigheder Sociale færdigheder Regelmæssige samtaler og sociale interaktioner.

Det er vigtigt at vide, hvordan man adskiller interpersonel intelligens fra intrapersonlig intelligens. Interpersonel intelligens betyder at forstå andre mennesker. Personlig intelligens refererer til at forstå dig selv og dine indre følelser.

Disse to intelligenser arbejder sammen for at sætte folk i stand til at kommunikere med andre med tillid.

Hvad er menneskelige færdigheder?

En person med høj interpersonel intelligens er en person med stærke interpersonelle færdigheder. Personlige færdigheder er færdigheder, som en person er afhængig af for at interagere med andre. De kaldes over hele verden Sociale færdigheder Enten bløde færdigheder eller menneskelige færdigheder. Eksempler på interpersonelle færdigheder omfatter:

Sådan stave Chloe
  • Styr dine følelser og bevar roen under pres.
  • Tal tydeligt og kommuniker information effektivt.
  • Brug effektivt kropssprog og øjenkontakt, når du taler med andre.
  • Forbliv positiv i negative situationer.
  • Kommuniker effektivt med andre.
  • Spille en rolle i konfliktløsning Evne til at løse problemer Finde en løsning.
  • Medfølelse med andre.
  • Opnå godt teamwork ved at arbejde godt sammen med kolleger.
  • Lyt til andre og giv dem din fulde opmærksomhed.
  • Kommenter positivt.
  • skriv tydeligt.
  • Inspirer andre til at blive bedre.
  • Evne til at læse andre og værdsætte deres styrker.
  • Forpligtelse

V souladu s the University of Central Florida En persons personlige intelligensniveau kan afgøre, om en person kan gennemføre en opgave med succes. Mennesker med lav interpersonel IQ bør undgå job, der involverer en masse social interaktion.

Interpersonal Skills

30 karrieremuligheder for mennesker med stærke interpersonelle færdigheder

Jobsøgende, der er gode til verbal og non-verbal kommunikation, bør overveje interpersonelle karrieremuligheder, når de leder efter et job. For at hjælpe dig i din jobsøgning, er her en liste over interpersonelle job, der involverer meget interpersonel kommunikation.

  • glava
  • glava
  • glava lærer, lærer, professorة
  • Arbejder
  • ret
  • sociolog
  • Antropolog
  • MP
  • glava 他تواصل 他اجتماعي
  • glava 他مطعم
  • glava 他فندق
  • psykolog
  • Kundeservicemedarbejder
  • udbyder af børnepasning
  • Oversætter
  • PR person
  • Nonprofit programkoordinator
  • trubka
  • Chefassistent
  • Fitnessinstruktør eller specialtræner
  • Patologi i floden
  • turistbureau
  • socialchef
  • glava 他موارد 他بشرية
  • Lærer
  • lærer, lærer, professor
  • socialrådgiver
  • Novak
  • Finansiel rådgiver
  • Guide

Praktiske demonstrationer af interpersonelle læringsstile i klasseværelset

V souladu s Gardner, students learn in dif铁rent ways. Interpersonal learners learn best by interacting with others and participating in social gatherings. lærer, lærer, professors need to use dif铁rent teaching methods in the classroom to give equal opportunities to all students.

åbent universitet Interpersonelle elever siges at lykkes, når personlige læringsmetoder bruges i klasseværelset. Her er nogle praktiske eksempler på interpersonelle uddannelsesprogrammer, der kan hjælpe elever med høj interpersonel intelligens med at nå deres fulde potentiale.

Interpersonal Learning Styles

arbejdsgruppe

lærer, lærer, professors should allow kids to work together to complete assignments. Group work should be regularly included in students’ routines. V souladu s Meln Carnegie University Ved at arbejde i grupper udvikler eleverne meget vigtige interpersonelle færdigheder såsom effektiv kommunikation, åbenhed over for feedback og aktiv lytning, som er værdifulde i ethvert arbejdsmiljø.

他Discussion og 他Classroom Discussion

lærer, lærer, professors should encourage children to participate in debates and classroom discussions.

peer uddannelse

Interpersonelle elever bør opmuntres til at undervise deres jævnaldrende. Peer learning kræver et højt niveau af interpersonelle færdigheder.

他 sociale sammenkomster

lærer, lærer, professors should introduce social learners to their school’s 他 Ekstraskoleundervisning og sociale klubber. Studerende med bløde færdigheder vil trives i klubber som Drama Club eller Drama Club bogklub .

Feedback fra en partner

Ved at give eleverne mulighed for at give feedback på opgaver, opmuntrer lærere eleverne til at udvikle stærke kommunikationsevner.

rollespil

Sociale elever har svært ved at forstå fag gennem traditionelle undervisningsmetoder, fordi 老师 bruger traditionelle undervisningsteknikker. basis Uddannelsesministeriet Rollespil hjælper med at udvikle interpersonelle færdigheder såsom kritisk tænkning, åbenhed og empati blandt elever. Som følge heraf opfordrer de mange skoler til at integrere denne undervisningsteknik i læringsprocessen.

5 strategier til at forbedre dine børns interpersonelle færdigheder

Uddannelsesministeriet Børn med gode sociale færdigheder er mere tilbøjelige til at få succes i skolen og i fremtidige karrierer, sagde han. Det skyldes, at arbejdsgivere ikke kun leder efter tekniske færdigheder på et CV; Dens bløde evner Få hårde færdigheder.

Derfor er det meget vigtigt at hjælpe børn med at udvikle fremragende interpersonelle færdigheder. Her er fem trin til at forbedre dit barns interpersonelle færdigheder derhjemme.

1. Find ud af, hvad der interesserer dem

他 Det første skridt til at opmuntre dine børn til at udvikle sociale færdigheder er at være omkring mennesker. En måde at gøre dette på er at opmuntre dem til at deltage i en social klub. Det er dog vigtigt at forstå, hvad der interesserer dem. Børn socialiserer mere, når de laver noget, de elsker. Du finder måske folk, der kan lide de samme ting som dem.

2. Tal med dine børn regelmæssigt

Talk Regularly

他Tal ofte med dine børn, 他乐l Bay Area Babysitter Services , hvilket er afgørende for, at de kan lære korrekt verbal kommunikation og stærke sociale færdigheder. Jo flere samtaler de har, jo bedre bliver deres verbale og non-verbale kommunikation. Ved at tale med deres børn kan forældre hjælpe dem med at udvikle vigtige interpersonelle færdigheder såsom aktiv lytning og empati.

3. Lær dem, hvordan de løser konflikter

Børn har en tendens til at falde til ro eller trække sig tilbage i svære tider. Det er vigtigt at skabe trygge rammer for, at dine børn kan tale med dig i disse tider. Når du udvikler et stærkt bånd til dine børn, vil de føle sig trygge ved at tale med dig om hvad som helst.

V souladu s the Centers for Disease Control and Prevention (CDC) For at opbygge et stærkt forhold til dine børn, skal du øve dig i aktiv lytning. Du kan gøre dette ved ofte at spørge dem om deres dag og sørge for, at de ved, at du virkelig lytter og er interesseret i, hvad de har at sige.

Du lærer dem, hvordan de skal håndtere deres problemer, og du kan tilbyde nogle løsninger. Sørg dog for, at de vælger den endelige løsning, og det er dig, der implementerer den. Det hjælper børns udvikling Gode ​​problemløsningsevner .

4. Vær opmærksom på børns meninger og beslutninger

At lytte til børn og lade dem træffe deres egne beslutninger forbedrer deres interpersonelle færdigheder . Jo mere dit barn bliver respekteret, jo mere sandsynligt er det, at det siger sin mening.

Nogle gange træffer børn dårlige beslutninger, men det er afgørende for beslutningsprocessen. Når de træffer den rigtige beslutning, føler de sig stolte; når de træffer dårlige beslutninger, lærer de af deres fejl. De bliver selvstændige og ansvarlige.

5. Vær bruger

V souladu s Michigan State University Børn lærer ved at observere andres adfærd. Hvis du ønsker, at dine børn skal have interpersonelle kommunikationsevner, skal du være et godt eksempel for dem. Prøv at tale og opfør dig høfligt Ham Asbud Ham Fa Ham Behandl andre med respekt og medfølelse.

他Kulturel følsomhed er blevet en del af intelligens blandt mennesker i dag. Det er vigtigt at sætte en model for åbenhed over for andre kulturer og begrænsninger. Børn kan således skabe sunde kontakter med mennesker fra hele verden.

Sæt dine medarbejdere færdigheder til at arbejde på arbejdspladsen nu

Generelt er interpersonelle færdigheder nøglen 他 livsfærdigheder . I dag leder arbejdsgivere efter stærke interpersonelle færdigheder, når de søger job. Et sundt arbejdsmiljø kræver, at medarbejderne er i stand til at kommunikere effektivt og skabe et samarbejdende arbejdsmiljø.

Personer med høj interpersonel intelligens bør overveje interpersonelle karrierer, herunder lederskab og samfundstjeneste Han Govoriti foran He-publikummet . Det er vigtigt for forældre og lærere at hjælpe børn med at udvikle gode interpersonelle færdigheder, så de kan blive effektive kommunikatører og ledere i fremtiden. Det kan de gøre ved at vise gode sociale færdigheder som empati og åbenhed.

officielt

officielt:

他 lytter 他 aktiv | 他Kommunikere | Grundlæggende | Information 他 Forældreskab og 他 Barsel | Center for Disease Control. (5. november 2019). Familieinformationscenter for sygdomsbekæmpelse af aktivt lyttende forældre. https://www.cdc.gov/parents/essentials/toddlersandpreschoolers/communication/activelisting.h % 3c/span % 3e % 3c/span % 3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/a% 3E%20%3C/p%3E%20%3Cp%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan% 20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan% 20%3EGupita,%20N.,%20阿姆西亚德,%20 https://www.researchgate.net/publication/347108674_Desirable_Self-Approach_on_Interpersonal_Intelligence_in_Early_Childhood_Education%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3%%/span%3E%3%/ 3E%3C 3C/ 3E%3C/a%3E%20%3C/p%3E%20%3Cp%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20 %3E% 3Cspan% 20%3E%3Cspan%20%3EHoward%20Gardner%E2%80%99s%20Teorie%20z%20Vícenásobná%20Intelligence%20|%20Centr%20pro%20%Výukýuka%20Výukýuk%20Výuka%20Výuka%20Výuka%20%20 20%20 /span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3Cspan% 20%3E%3Cspan%20 % 3E% 3Cspan% 20 %3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E.%20(n.d.)%20Northern%20Illinois%20Sveučilište %3C/span%3E%3C/span% 3E %3C/ span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%20%3Ca%20href='https://www.niu.edu/citl/resources/guides/instructional – guide/gardners -theory-of-multiple-intelligences.shtml'> https://www.niu.edu/citl/resources/guides/instructional-guide/gardners-theory-of-multiple-intelligences.shtml%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E% 3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/a%3E%20%3C/p%3E%20%3Cp%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20% 3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3EKako%20Børn%E2%80%99s%20Skupili ste%20my skills%20my skills%20 Moje skills%20Vještine%20za djeca%20Djeca%E2% 80%99s%20g%20%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C /span%3E%3C/span%3E% 3Cspan%20%3E %3Cspan%20%3E%3Cspan%20% 3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E.%20 Oddělení %20of%20edukacije. %20(2015,%20srpanj).%3C/span%3E%3C/span%3E%3C /span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%20%3Ca % 20href='https://doc.eric.ed.gov/fulltext/ED592871.pdf'> https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED592871.pdf%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/跨度%3E%3C/a%3E%20%3C/p%3E%20%3Cp%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E% 3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3EKlein,%20C.%20(2009).%20%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/跨度%3E%3C/跨度%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3EWwhat%20do%20we% 20%20%20%20%20?%20A%20%20...%20-%20stars%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3Cspan%3C/span%3C /span 20% 20中部%20佛罗里达州。%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%20%3Ca% 20href=' https://stars.library.ucf.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=4950 https://stars.library.ucf.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=4950 https://www.institute4learning.com/resources/articles/multiple-intelligences/%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/a%3E%20%3C/p%3E%20%3Cp%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3EOLCreate:%20General%20Teaching%20Methods:%20Interpersonal%20learners%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E.%20(n.d.).%20OLCreate:%20General%20Teaching%20Methods:%20Interpersonal%20Learners.%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%20%3Ca%20href='https://www.open.edu/openlearncreate/mod/page/view.php?id=152102' > https://www.open.edu/openlearncreate/mod/page/view.php?id=152102%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/a%3E%20%3C/p%3E%20%3Cp%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3ERashid,%20S.,%20&%20Qaisar,%20S.%20(2017,%20August).%20%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3ERole%20Play:%20A%20Productive%20Teaching%20Strategy%20to%20Promote%20Critical%20Thinking%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E.%20Department%20of%20Education.%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%20%3Ca%20href='https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1210125.pdf' > https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1210125.pdf%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/跨度%3E%3C/a%3E%20%3C/p%3E%20%3Cp%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E% 3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3ERymanowicz,%20K.%20(2023,%20%2023).%20%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span %3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3Emajmun %20similar,%20monkey%20do:%20Model%20ponašanje%20u%20ranom%20djetinjstvu%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C /span%3e%3cspan%20%3e%3cspan%20%3e%3cspan%20%3e%3cspan%20%3e%3cspan%20%3e%3cspan%20%2E.%20MSU%20 rozšíření%3E%3E %3E%3E%3E% span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%20%3Ca%20href='https://www.canr. msu。教育/新闻/monkey_see_monkey_do_model_behavior_in_early_childhood https://www.canr.msu.edu/news/monkey_see_monkey_do_model_behavior_in_early_childhood https://www.grecs.org/wp-content/uploads/2015/01/Talking_With_Young_Children.pdf%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/ span%3E%3C/span%3E%3C/a%3E%20%3C/p%3E%20%3Cp%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E% 3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3EUuniversitat,%20C.%20M.%20(n/d).%20%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span % 3E %3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E % 3Cspan %20%3Ema%20%20???%20%20ze%20skupiny%20?%20-%20Eberly%20Center%20-%20Carnegie%20Mellon%20University%3C/span%3E/ span%3C/C3C3 % 3Cspan 3C /span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20%3E%3Cspan%20% 3E 3Cspan %20% 3E 3E %3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%3C/span%3E%20%3Ca%20href='https://www.cmu/teaching/designteach /design/teaching strategies/groupprojects/benefits.html'> https://www.cmu.edu/teaching/designteach/design/instructionalstrategies/groupprojects/benefits.html