Indlæringsvanskeligheder eller adfærdsproblemer?
Mange børn identificerer sig med indlæringsvanskeligheder i anden eller tredje klasse, når læseplanen (især læserelateret materiale) bliver mere udfordrende. Det er svært at identificere indlæringsvanskeligheder hos små børn, fordi lærernes forventninger er meget brede, og lærernes forventninger til børns evner og indlæringsrater varierer meget. Visse adfærd hos små børn har dog vist sig at være forbundet med senere indlæringsvanskeligheder. Børn, der udviser mange af følgende adfærd, kan vise tegn på tidlige indlæringsvanskeligheder:
Skære tilbage hostas i efteråret
- Føler sig klodset og støder ind i genstande eller mennesker.
- Deres færdigheder er blandede; han taler godt, men kan ikke bruge en lynlås eller en knap.
- Han ser, men ser ikke; han ser, men reagerer ikke på det, han ser.
- Han så ud til at lytte, men forstod ikke, hvad der blev sagt.
- Opmærksomhedsspændene kan være korte.
- Han forstår, men har svært ved at sætte ord på det.
- Han virker yngre end sin faktiske alder.
- Han enten overreagerer eller underreagerer på ting. Følelser svarer måske ikke til virkeligheden.
- Det ser rodet og uplejet ud. Det tager mere tid at forberede og udføre tingene.
Udiagnosticerede og ubehandlede indlæringsvanskeligheder fører ofte til følelser af håbløshed og svigt hos små børn. En lærer kan se et barn opføre sig dårligt, gøre modstand eller gøre modstand for at undgå det, de frygter mest: læring.
Det er vigtigt at udelukke indlæringsvanskeligheder som mulige årsager til dit barns dårlige opførsel. Det er også vigtigt at indse, at nogle små børn desværre har skjulte følelsesmæssige problemer, som kan påvirke indlæringen negativt. Hvis en førskolebørn bruger det meste af sin tid på at bekymre sig om ting eller lytte til ord, der ikke eksisterer, er det ikke usædvanligt for ham at have et indlæringsvanskeligheder, der ligner et intellektuelt handicap.
ægløsning lommeregner babycentre
En tværfaglig vurdering af lærere, psykologer, børnelæger og andre, der arbejder med barnet, er nøglen til at svare på, om det er et indlæringsproblem eller et adfærdsproblem.