Bemærk: Dette er et gæstepost af Adam Sincinski fra Study Matrix -bloggen. For at hjælpe dig med at forstå koncepter, teknikker og strategier, der er beskrevet i denne artikel, skal du downloade den gratis studie Matrix 101 PDF og bruge det som et visuelt referenceværktøj til at hjælpe dig gennem denne proces.
- Finder du dig nogensinde let at blive overvældet af at prøve at huske og administrere store mængder information?
- Kæmper du for at huske nøglebegreber og informationsstykker, der er kritiske for din akademiske, forretnings- og karrieresucces?
- Misser du nogensinde dem, der bare ser ud til at huske og huske oplysninger med den største mængde lethed og uden nogen indsats?
- Har du nogensinde undret dig over dit potentiale til at udvikle en fotografisk hukommelse?
- Har du nogensinde overvejet, at Mind -kortlægning faktisk kan være den løsning, du har søgt i hele denne tid?
Begrebet kortlægningskortlægning har flydet rundt i uddannelsessektoren i ganske lang tid nu. Først populariseret af Tony Buzan for flere årtier siden, er det siden vokset i statur hovedsageligt inden for akademiske kredse. Oprindeligt anvendt som et middel til at give mening om store fragmenter af information, er det siden blevet tilpasset og anvendt i mange industrier og bestræbelsesområder.
Denne artikel vil give dig en hurtig introduktion til en avanceret kortlægningsproces, der vil hjælpe dig med at fremskynde din læringsevne ved at forbedre og forbedre din fotografiske hukommelse og tilbagekaldelse af oplysninger. Instruktionerne og retningslinjerne, der er præsenteret her, vil i det væsentlige tage dig gennem den trin-for-trin-proces med skabelse og læring, der går ind i et koncept kendt som en studiematrix.
Hvad er en undersøgelsesmatrix?
En undersøgelsesmatrix er i det væsentlige en kombination af 3 nøglekortteknikker, der er blevet anvendt i hele den akademiske og erhvervslivet på forskellige måder at styre og give mening om processer og store fragmenter af information. Disse 3 teknikker inkluderer:
- Mindskortlægning - er et diagram med et centralt emne eller et billede, der forgrener sig fra midten til relaterede koncepter og ideer, der bryder emnet ned i dets mindre dele. Det bruges i det væsentlige til at strukturere, klassificere, visualisere og generere ideer til organisering, problemløsning, beslutningstagning og til undersøgelsesformål.
- Konceptkortlægning - er et diagram, der viser de sammenkoblede forhold mellem en række forskellige koncepter og ideer, der bruger krydsende pile og etiketter.
- Flowcharting - er i det væsentlige en skematisk repræsentation af en proces.
Hvad er fordelene ved at lære af en studiematrix?
Undersøgelsesmatrixteknikken til accelereret læring er meget organisk og efterligner naturligt vores hjernes kapacitet til at tænke, huske og huske information. Ved at lære dig selv, hvordan du designer din egen studiematrix, vil du give dig muligheden for at skabe levende læringshjælpemidler, der dramatisk vil forbedre dine metoder og strategier for at styre store fragmenter af information.
Caulk fjernelse
Her er et kig på nogle andre fordele, du vil udlede ved at tage sig tid til effektivt at inkorporere denne teknik i dine daglige informationsstyringsvaner:
- Det opsummerer de vigtigste oplysninger klart og gør det nemt at referere til og lære af.
- Det opsummerer kun de mest kritiske, vigtige og relevante kendsgerninger, der gælder for det undersøgte emne.
- Det hjælper naturligvis med at skabe links og foreninger inden for hjernen til relaterede koncepter og ideer, der er nødvendige og kræves for at mestre det emne, du lærer.
- Det kan fremskynde din hastighed på læring og således reducere den mængde tid, du bruger på dine studier.
- Det kan fremskynde din tilbagekaldelse af oplysninger under undersøgelser med op til 500%.
- Det tilskynder til let læring og den kreative strøm af nye ideer og indsigt.
- Det gør læring mere sjov og underholdende.
- Det tilskynder til udvikling af fotografisk hukommelse og tilbagekaldelse af nøglekoncepter og ideer, der er præsenteret i undersøgelsesmatrixen.
- Det forbedrer fokus, koncentration og opfordrer os til at lære information i håndterbare bidder.
Dernæst begynder vi at nedbryde hver af de dele, der går ind i dannelsen af en undersøgelsesmatrix. Hver komponent, der vil blive diskuteret, er et vigtigt stykke af undersøgelsesmatrixen, der er kritisk for hele strukturen - lige så meget som en nyre er vigtig for en krops balance og sundhed.
Pathways - grenene, der sammenlåser de frakoblede dele
Veje er de organisk-lignende linjer og pile, der sammenlås og forbinder alle de forskellige segmenter i en undersøgelsesmatrix. Deres formål er at forbinde koncepter, ord, sætninger og ideer på en associativ måde, der forbedrer hukommelse og tilbagekaldelse af information. De er organiske i naturen (glat gren som strukturer), fordi dette naturligt efterligner hjernens neurologiske tendenser og tankegang. De er også målrettet ubrudt i deres design, hvilket giver dine øjne mulighed for at glide glat fra et stykke information til et andet, når du læser undersøgelsesmatrixen.
En undersøgelsesmatrix bruger 3 vekslende sti -strukturer til forskellige formål:
- Linjer-Tilslut ord og sætninger inden for en hierarkisk trægren, synaptisk og organisk-lignende struktur. Dette betyder i det væsentlige, at når du bevæger dig ud fra det centrale billede af undersøgelsesmatrixen, at stierne naturligt bliver tyndere.
- Pile - Hjælp til at identificere retningsstrømmen af en sti.
- Farver - til tider bruges forskellige farver til at repræsentere tilsyneladende ikke -relaterede krydsende veje. Disse farver kan enten betegne en retningsændring, ændring i tid, på plads eller en alternativ krydsende idé. For at forenkle ting, når du læser en studiematrix, er det vigtigt at følge med den vejfarve, du læser, indtil du når en afslutning.
Farver - Hukommelsesforbedringsseparationsværktøjet
Farver er en vigtig og kritisk komponent i en studiematrix, der hjælper med at øge hukommelsen, tilbagekaldelse og let læring. De bruges effektivt til en række nøgleformål:
- For at skelne segmenter, emner og specifikke begivenheder, der finder sted blandt fragmenter af information, der er præsenteret i undersøgelsesmatrixen.
- Fordi de hjælper med at skelne vigtige informationsstykker, giver de effektivt større klarhed og åbner således kanalerne til accelereret læring.
- Til tider bruges de som et middel til at ændre tid eller sted for nøgleforbindelsesfragmenter af information inden for en undersøgelsesmatrix.
- Endelig kan de også repræsentere forskellige perspektiver eller synspunkter for yderligere at hjælpe med at skelne mellem forskellige oplysninger, der er præsenteret i en undersøgelsesmatrix.
Billeder - det strategiske associative værktøj, der bygger fotografisk hukommelse
Billeder er gode hukommelsesopbygningsværktøjer, fordi de er meget lettere at huske end ord alene. Faktisk, hvis du tager et øjeblik på at lukke øjnene og tænke over, hvad du gjorde i går, vil du hurtigt indse, at alle dine tanker faktisk kommer gennem en sammenlåsende associativ samling af billedfragmenter, der lægger grundlaget for hukommelse. Gennem en lignende måde inden for en undersøgelsesmatrix skaber billeder sammenlåsende associerende forbindelser med ord, ideer og koncepter, der hjælper med at øge hukommelsen og tilbagekaldelse af oplysninger, vi lærer.
- Billeder gør magtfulde og varige foreninger med problemerne, temaer, sætninger, symboler og ord spredt i hele en studiematrix.
- Billeder hjælper med at forbedre memorering og tilbagekaldelse af nøglekoncepter og informationsstykker.
- Billeder stimulerer naturligvis den visuelle læringsproces, hvilket gør læring sjov, underholdende og underholdende.
Billeder er forbundet og forbundet med ord på 5 almindelige måder:
- Billeder kan bogstaveligt talt ord-for-ord repræsentere de ord, de er forbundet med.
- Billeder kan metaforisk repræsentere de ord, de er knyttet til.
- Billeder kan symbolsk repræsentere de ord, de er knyttet til.
- Billeder kan lyde-lignende de ord og sætninger, de er forbundet med.
- I andre tilfælde kan billeder simpelthen erstatte ord helt.
Symboler - Udvidelse af vores opmærksomhed og forståelse
Symboler spiller en vigtig rolle i at hjælpe dig med at finde ud af nøglekoncepter og ideer, der er præsenteret i din studiematrix. De er i det væsentlige et værktøj, der hjælper dig med at udvide din forståelse og opmærksomhed omkring de oplysninger, du lærer.
- Symboler hjælper dig med at segmentere kritiske fakta og informationsstykker, hvilket gør dem til at seles for det blotte øje.
- Symboler vil organisere og kategorisere dine oplysninger i let og håndterbare læringsstykker.
- Symboler understøtter de vigtigste indsigt, temaer, problemer og ideer inden for din studiematrix, hvilket gør dem lettere at huske og huske.
- Symboler kan også bruges til at fremhæve relevansen og betydningen af visse informationsstykker.
Den type symboler, der kan bruges i en undersøgelsesmatrix, afhænger af strukturen af dine oplysninger og formålet med din læring. For at komme i gang er her nogle almindelige symboler, der kan bruges inden for en undersøgelsesmatrix til at hjælpe med at identificere nøglebegreber og ideer i hurtig rækkefølge (se undersøgelsen Matrix 101 -diagrammet for en visuel oversigt over disse symboler):
- Ingen antagelser - Dette symbol kan advare dig om nøgleord eller sætninger i din studiematrix, der let kan misforstås eller misforstås på en eller anden måde.
- Større temaer - Dette symbol kan bruges til hurtigt at identificere større temaer og problemer, der er relevante og vigtige for din forståelse af det emne, du lærer.
- Nøglepunkter / ideer - Dette symbol kan henlede opmærksomheden på nøgleideer, der er vigtigst at huske. Disse ideer kan på en eller anden måde bygge på grundlaget for andre koncepter inden for din studiematrix.
- Søg mere information - En studiematrix repræsenterer kun nøglekoncepter og ideer om et specifikt emne eller emne. Imidlertid vil der til tider være vigtige oplysninger, som du måske gerne vil udvide gennem hele læringsprocessen. I sådanne tilfælde skal du blot oprette et symbol, som du kan bruge til at præcisere områder inden for din studiematrix, hvor der kræves yderligere forskning.
- Undersøgelsesspørgsmål - Dette symbol bruges til at identificere centrale spørgsmål, der hjælper dig med at udvide visse koncepter og ideer inden for din studiematrix.
- Stop
- Indstilling eller placering - Dette symbol bruges til at identificere en nøgleindstilling eller placering, som du gerne vil fremhæve inden for din studiematrix.
- Tid eller periode - Dette symbol bruges til at identificere nøgledatoer eller perioder, der er vigtige at huske.
Når disse symboler først er indsat i undersøgelsesmatrixen, hjælper dig med straks at genkende nøgleoplysninger, der er vigtige for dit læring af det materiale, du studerer.
Indholdsstykker - der repræsenterer den grundlæggende struktur i din læring
Indholdsstykkerne i undersøgelsesmatrixen er de kendetegnende elementer, der hjælper med at forbedre læsbarheden af de oplysninger, du lærer. Du vil bemærke i undersøgelsesmatrixen 101 -diagrammet, at forskellige indholdsstykker effektivt repræsenterer alternative kendetegn og ideer inden for undersøgelsesmatrixen.
Som sådan har de hver deres eget unikke udseende og stil for at hjælpe det menneskelige øje med at bryde gennem rodet med ikke at være i stand til at skelne mellem forskellige fragmenter og informationsstykker. Derfor, når du opretter din studiematrix, er det kritisk, at du tager dig tid til at skelne specifikke indholdsstykker fra alle andre. Dette vil hjælpe dig med at anerkende dem bedre i hele læringsprocessen.
En anden kritisk komponent i undersøgelsesmatrixen strækker sig fra forbindelsesordene, der glatter overgangen mellem indholdsstykkerne. Det primære formål med forbindelsesordene er at forbedre forståelsen og forståelsen af materialet.
Pure Mind Maps bruger ikke forbindelsesord, hvilket gør det vanskeligt for andre mennesker, der læser dine sindskort at forstå de oplysninger, du repræsenterede på en konsekvent måde. Ved at bruge forbindelsesord åbner du imidlertid i det væsentlige dørene til forståelse og forståelse, der gør din studiematrix lettere at huske og huske.
Andre bits - At bringe alt i fuld cirkel
For yderligere at forbedre læsbarheden af en undersøgelsesmatrix er det vigtigt at inkorporere et par mere vigtige komponenter i dit design:
- Fontdifferentiering - Størrelsen og stilen på den skrifttype, der anvendes i en undersøgelsesmatrix, adskiller den relative betydning af nøglekoncepter og ideer. Som hovedregel strækker sig yderligere undersøgelsesmatrixveje ud fra midten af matrixen, jo mindre bliver skrifttypen. Dette hjælper således med at forbedre læsbarheden.
- Hierarkisk struktur af stier
- Numeriske sekvenser - Numre bruges til at fremhæve numeriske sekvenser af begivenheder eller informationsstykker, der er vigtige for at hjælpe os med at udvide vores forståelse af det emne, vi lærer.
- Pathway -stoppere - Dette er røde prikker, der repræsenterer tegnsætning fulde stop langs undersøgelsesmatrixveje. Hver gang du støder på en af disse, skal du bare tage en åndedrag og fortsætte med at læse en ny sætning.
Undersøgelsesmatrix Accelerated Learning Study Plan
De følgende punkter præsenterer dig med en hurtig strategi, der vil hjælpe dig med at udvikle en fotografisk hukommelse af den undersøgelsesmatrix, du lærer af. Du er velkommen til at justere denne strategi, som du ønsker, for at passe til din ideelle læringstil og præferencer.
Søde baby dreng navne
Dag 1
- Gennemgå undersøgelsesmatrixen, der identificerer nøglesymboler, overskrifter, farver, billeder, ord, mønstre og andre vartegn.
- Fokuser på undersøgelsesmatrixens organiske struktur, sekvenserne af tal og det hvide rum omkring informationen. Dit mål er at effektivt skabe et mentalt snapshot af hele undersøgelsesmatrixen.
- Del undersøgelsesmatrixen i effektive læringsstykker baseret på farve.
- Begynd med at læse undersøgelsesmatrixen en farvekontor ad gangen fra det centrale billede, der bevæger sig udad - hele tiden med at chunking informationen i endnu mindre bits og stykker (fremskridt i urets retning). Når du behandler disse oplysninger, skal du sørge for at bruge billeder og symboler til at forbedre din hukommelse og tilbagekaldelse.
- Når du læser forsigtigt guide dine øjne over de mørke sti -linjer og pile, ligesom at følge anvisninger langs et gadekort.
- Følg 3R t -læringsprocessen ved først at læse farven chunk højt, når du opretter mentale billeder af materialet. For det andet, luk øjnene og husk farvekontoret fra hukommelsen. For det tredje skal du vende tilbage til undersøgelsesmatrixfarven og gennemgå din hukommelse og tilbagekaldelse af disse oplysninger ved at læse gennem den igen. Endelig skal du teste dig selv ved fysisk at tegne den farvechunk af undersøgelsesmatrixen på et stykke papir. Fortsæt med at bevæge sig gennem 3R T -processen, indtil du afslutter alle farvebunker med succes.
- Derefter skal du tage dig selv gennem 3R T -processen (læsning, tilbagekaldelse, gennemgang og test) for undersøgelsesmatrixen som helhed. Dette vil hjælpe med at assimilere hele undersøgelsesmatrixen i din langtidshukommelse.
Dag 2
- Vend 3R T-processen, og bevæger sig gennem farvebunkerne i undersøgelsesmatrixen i en retning mod uret på den anden læringsdag.
Dag 3
- Gennemgå undersøgelsesmatrixen som helhed, og skitse den ud på papiret for tredje gang. Hvis du ikke er i stand til at huske nogle dele, end at vende tilbage til disse segmenter af undersøgelsesmatrixen, skal du gennemgå dem og tegne i de relevante detaljer i overensstemmelse hermed.
Dag 4 til 7
- Afslut din forståelse af materialet ved at teste dig selv med et sæt spørgsmål - du personligt forberedt på forhånd - relateret til det indhold, du lærer præsenteret i undersøgelsesmatrixen. Før du besvarer disse spørgsmål, skal du sørge for hurtigt at oversigtende undersøgelsesmatrixen som helhed, der er særlig opmærksom på bits og stykker, der var vanskelige at huske i løbet af dag 3.
Denne 7 -dages accelererede læringsundersøgelsesplan skal hjælpe dig med at opbygge næsten 100% tilbagekaldelse af de oplysninger, du lærer. Test denne proces ved at bruge undersøgelsesmatrixen 101 Download som et eksperimentelt værktøj. Afslutningsvis skal du indstille udfordrende, men alligevel gennemførlige tidsgrænser for hvert trin i denne proces. Jo bedre du er ved at holde dig til disse tidsrammer, jo mere effektiv bliver din læring.
Hvordan går jeg i gang med at oprette en sådan undersøgelsesmatrix?
Du har effektivt 2 muligheder. Du kan enten tegne dem ud på papir, eller du kan bruge en softwarepakke til kortlægning af Mind Mapping. Her er en liste over anbefalede softwareværktøjer til kortlægning af tankegang:
- Tony Buzans IMINDMAP - Gratis 7 -dages gratis prøve - den mest grafisk behagelige softwarepakke.
- 3D Tomiscape - Gratis 30 -dages prøve - 3D Mind Mapping Software Package.
- Novamind - Gratis 30 -dages prøve - Ideel til brainstorming og skabelse af store tankekort.
- Freemind - Great Free Flexible Mind Mapping Package.
Du er velkommen til at besøge listen over Mind Mapping Software Wikipedia -side for yderligere information og forslag.
Hvis du er interesseret i at lære mere om tankekortlægning end besøg nogle af følgende nyttige ressourcer
- Mappio Mind Maps - Et websted, der viser en lang række tankekort.
- Temiscape Mind Maps - et websted, der viser næsten 1.000 tankekort.
- Mind Map Search - Et websted med den største samling af Mind Mapping Resources and Links.
Adam Sincinski er aktiv på studiematrixbloggen. Hvis du ikke allerede har gjort det, er du velkommen til at downloade den fulde PDF -version af undersøgelsesmatrix 101 her.