ADHD og problemer med matematik
Vi fik for nylig standardiserede CTBS-scores (taget før Adderall), og jeg scorede i 90. percentilen i alle fag undtagen matematik: 72. percentil i matematiske principper og teori, men kun 14. percentil i matematiske beregninger. Han har lavet matematik siden første klasse. Nu tror han, at han ikke kan matematik. Papirkort og øvelser ser ikke ud til at virke. Han finder svarene på matematiske fakta ved at anvende det, han allerede ved, men han kan tilsyneladende ikke huske svarene. Det stiller ham dårligere i tidskørslen, da han ikke har tid nok til længerevarende træning. Hendes far og jeg var meget kloge til at hjælpe hende med at huske multiplikationsfakta (næste afsnit). Det er meget frustrerende ikke at være i stand til at overvinde denne forhindring, når man ved præcis, hvordan man anvender matematikken. Nogen gæt?
Først skal du lave en liste over alle de multiplikationsfakta, du skal lære. Gå derefter gennem bunken med kort og opdel dem i tre bunker: dem du kender automatisk (spontan information); dem, du kender, men bevæger sig langsomt (klasseværelsets virkelighed); og dem du slet ikke kender.Du vil kun fokusere på de emner, du virkelig skal øve dig på. Tag en markør og farvelæg hurtigt al den information, du kender. Sørg for, at du kender transformationerne for alle disse fakta (f.eks. 4 x 3 og 3 x 4). Hvis ikke, så fokuser på at øve disse ting først, så de også bliver automatiske.
Lær derefter klassen at kende og arbejd på at skabe fremdrift. Jeg bruger ofte et sæt kort (brug venligst kun tal). Fortæl det, hvad du vil øve dig på (som 9x-bordet), indstil timeren til et minut, og indlæs multiplikatorerne én efter én. Fortæl ham svaret på hvert spørgsmål, han tager fejl, så han har en bedre chance for at få tallet rigtigt, når det kommer op igen. Sigt efter 20-30 fakta i minuttet. Kortlæg dine fremskridt. Beløn ham med et hastighedsboost. Der findes også computerprogrammer for atleter at træne sig selv for at øge deres hastighed. For eksempel kan du indtaste de oplysninger, du har brug for til en øvelse, i et program som Math Blaster.
Hjælp ham med at opbygge ukendt information fra kendt til ny. Lad os sige, at han ved, at 6 x 6 = 36, men han kan ikke beregne 6 x 7. Du kan vise ham, at han kan bruge det, han ved, til at finde ud af, hvad han ikke ved. Hvis 6 x 6 = 36, giver tilføjelse af 6 dig 6 x 7 = 42.
Hvis du har undersøgelseshuller i din tidsplan, er dette den bedste måde, jeg kender. Men hvis han ved meget lidt, så prøv at præsentere dem i en mindre traditionel (men lettere at lære) rækkefølge: x0, x1, x2, x5, x9, x10 (og deres cyklus) og perfekte kvadrater (f.eks. 6 x ) 6). Så står du tilbage med 10 fakta og deres drejninger, som du skal kende. Hukommelsesbelastning under indlæring reduceres betydeligt.
Når du har mestret disse emner, kan du prøve nogle manglende faktorer (f.eks. 6 x ? = 42) for at forberede dig til division.
Til sidst, hvis du vil finde sjove måder at øve matematik på, så tjek Peggy Kays bog, matematik spil